西城区青少年科技馆在2011年寒假期间积极响应市、区教委的号召，开展了青少年系列科普公益行动，包括天象解密讲座、青少年创新发明选题与研究讲座、丝网花制作、中国古代建筑赏析与搭建体验活动、四驱车辆模型制作、青少年安全教育讲座六大项。共有23所学校的257名学生及近百名家长、教师参与了此项活动并给予了很好的评价。

一、认识到位，组织得力

从2010年底接到活动通知开始，我馆就在全体会上做了动员，之后专门召开了碰头会，根据以往培训课及活动中发现的学生的兴趣点和需求点，共同商议确定了活动主题和具体活动方案。我馆活动部牵头做出整体活动计划，包括时间、人员安排、经费预算、安全预案等，填写报表上交。教师积极性非常高，但由于我馆面临搬迁，各方面条件的局限，此次阳光活动我们最终只选定了六项，而且每项活动限定了人数，安全第一，坚持公益，确保活动的高质量和实效性。主讲教师备课用心、设计精心、组织有序。活动部充分利用科技馆网站、宣传栏进行选出宣传，并积极与学校联系。每项活动除主讲人外，还配备了辅助教师协助组织、负责拍照录像、保障学生安全。六项活动从报名到开展，学生的热情都很高，无论是现场的热烈互动交流，还是活动结束后的咨询反馈，都反映出学生及家长对活动的认可和喜爱，同时同学们对活动的关注和积极参与，都让我们倍感欣慰。我们的活动是成功的！孩子们的科普知识和科学素养得到了深化，锻炼了孩子的动手能力，意志力和合作能力也在潜移默化中得到了培养。由于报名参加活动的学生非常踊跃，我馆教师放弃个人休息，特意在2月11日为孩子们增开了一次精彩的古建赏析与搭建体验活动。

二、精心设计，精彩纷呈

作为西城区青少年校外科技教育的核心基地，我馆始终把寒暑假期间开展阳光少年活动、进行公益性科普教育作为办馆宗旨，采用寓教于乐的形式，突出融科技、人文于一体的新时代科技教育特色，引领青少年叩问科学的大门，走进探索科学的奇妙殿堂。寒假期间的阳光活动内容丰富、精彩纷呈。“天象解密讲座”主要介绍2011年即将发生的重要天象，包括日食、月食、流星雨、掩星、冲日、凌日、大行星动态等，提示同学要特别关注12月10日晚发生的月食全过程。在魏老师专业而又颇带幽默的讲解下，同学们对宇宙不再陌生，对天象观测饶有兴味，认真记录下观测信息，期待着那些激动人心的时刻的到来。在“古代建筑赏析与搭建体验”活动中，主讲教师先用精彩生动的讲解和精彩的图像资料展示，引领同学们欣赏了宫殿、庙坛、园林、民居、楼阁等不同样式、风格的中国古代著名建筑，随后和同学们一边讨论分析、一边游戏练习，引导同学们明确了我国古代建筑的特色所在，了解了赏析古建筑的关键要看大小、颜色、结构、样式、修建时间及保存状况。最后带领同学们自己动手搭建木结构古建筑模型—“百年老铺”。同学们从中体验到木结构建筑中“榫卯结构”的精妙，“斗拱”的神奇。从建筑美学中，同学们对先辈的智慧油然而生敬意，对保护古代文物有了深刻的认识；体验建筑过程，同学们深切感受到工作的艰辛、创新工作的重要意义，合作与意志力的可贵。“青少年创新发明选题与研究讲座”针对学生在青少年发明创造活动中遇到的一些常见问题进行了讲解，结合实际案例进行了分析，师生进行了现场的交流。学生们对创新发明减少了困惑，参与青少年发明创造的兴趣和热情得到了进一步提升。“青少年安全教育讲座”特别邀请了中科院老科学家科普演讲团成员、中国地震局地球物理研究所研究员、北京减灾协会常务理事张少泉教授进行主讲。张教授从地球上的智慧生命形成的角度，介绍了地球的形成与生命的起源，以及人类作为天之骄子的神奇与幸运，以此告诫青少年要珍惜生命、珍惜时光、珍惜亲情。与会的社区居民和学生反响热烈，表示没想到这样大牌的专家能够走入社区与自己面对面进行交流。这次别开生面的安全教育讲座让与会者受益匪浅，在获得科学知识的同时引起了对生命价值的深深思考。四驱车辆模型制作体验活动使学生对模型制作有了新的认识，提高了兴趣，树立了个人自信心。丝网花制作活动在介绍丝网花的制作材料、制作要点和技巧的同时，渗透讲解了相关花卉的特点及生活中的美好寓意。随后在老师的精心辅导下，参与活动的学生和家长不但学到了丝网花制作知识，而且纷纷制作成功了美丽且富有创意的丝网花作品。通过活动，同学们认识到其实生活中处处充满着精彩和创新，只要你留意身边的事物、发挥你的想象，大胆实践，生活中的各种材料都可以成为我们创造美好生活空间的宝贝。

三、认真总结，再接再厉

  通过此次寒假阳光活动，我们总结出以下几点经验体会：

1.     任何一项活动，都要以学生为本，充分考虑学生的兴趣和需求，活动设计一定要精心。只有精心、才会精彩，就会受到学生的喜爱和家长的欢迎。

2.     要坚持公益方向，从服务学生的高度去开展活动，面向广大青少年。

3.     要充分结合社会资源，开拓性地开展活动。此次假期活动，教师团队群策群力，精心组织，相互支持。不但设计出了很多精彩、新颖的活动，而且个人潜力、能力都得到了就很大提升。

4.     假期阳光少年活动是一个开展青少年实践活动的舞台，通过阳光少年可以更好地锻炼教师队伍、提高活动质量，从而展示青少年校外教育场所的社会功能、教育功能、科学文化传播功能，体现校外教育特色。

反思此次活动，我们也发现几点问题今后要调整改进：

1.     校外机构和校内机构之间的活动信息发布和联系渠道还不够畅通及时，宣传意识和联系方式有待改进。

2.       本次活动主要在馆内组织开展，存在局限性，今后可以多走出去、下到学校内进行，更方便学生参与和学校的辅助支持，提高活动的影响力和效用。

3.       参加活动的学生以小学生为多，缺少专门为初中学生量身定做的活动，而初中阶段是人生一个非常特殊的时期，非常需要组织一些引导他们身心健康、好学进取的活动，这是我们今后的努力方向。

建议:

1、          建议将阳光行动的优秀案例出版发行，以利更好地开展此项活动。

2、          给予开展阳光活动优秀的校外机构授牌奖励及一定经费支持。表扬先进集体和个人（证书）。

                                       西城区青少年科技馆

                                         2011年3月5日