西城区青少年科技馆“2011年阳光少年”暑假活动总结  

2011年6月至8月，应市教委号召，我馆开展了一系列丰富多彩、符合青少年特点的、富有科技特色的暑期阳光活动。由于我馆刚刚搬迁尚不能接待学生到馆活动，因此本次阳光活动以外出夏令营形式为主，兼顾开展中外交流活动和社区活动为辅。“动物博物馆奇妙夜 松山野外探秘营”“儿童生态道德夏令营——赴微山湖湿地生态科技夏令营” “达句伐韩·中青少年文化交流活动”“妙思巧手变废为宝动手体验活动”等不同主题的活动，让离开学校课堂，走进社会课堂的青少年度过了一个安全、健康、快乐、有意义的暑假，使他们在参观中长知识、在活动中拓视野、在实践中悟人生，实现了身心茁壮成长。参与活动的学生近700余人，年龄从7岁到17岁，来自二十多所不同的学校，他们对我馆组织的阳光系列活动给与了好评。下面就我馆各项活动总结如下：

一、领导重视策划精心

本次暑期阳光活动，我馆领导非常重视，专门召开动员会、协调会，责成各专业培训部详细研究制定出活动方案报送活动部，活动部统筹安排。无论是时间、还是活动内容、地点，以及聘请哪些专家，老师们都逐项精细筹划，从而确保了最终各项活动均能顺利有序的开展、较好地达到预期的效果。

二、注重安全组织周密

本次暑期阳光活动，“安全”是重中之重的首要工作。每项活动事先制订详细的安全预案报给办公室审核，不妥之处经修改调整后由办公室统一报区教委备案。活动期间，馆里都派出相应的领导干部前往活动地点督促检查指导。每项活动均有强大的教师团队负责学生的教学与生活，呈现出“教师尽心、家长放心、学生开心”的良好局面。活动结束后还开设公共邮箱，供学生们交流活动体会，设立公共相册，方便家长下载活动相片。

三、内容丰富寓教于乐

本次暑期阳光活动，七项活动各有主题侧重，特色鲜明，受到了参与活动的同学的一致好评。如“动物博物馆奇妙夜”——参观中国国家动物博物馆活动，使学生们学习动物知识、并通过在室内搭建帐篷听讲座了解野外生物考察的基本方法；“科技圆梦想”——李雪老师鸟类讲座、张劲硕博士野生动物讲座、让学生学习生物知识；“人类也能飞”——通过对鸟类知识的了解让学生学习仿生学，结合模型制作活动让学生进一步了解仿生学以及飞机飞行原理。“摄影竞赛”——由华夏地理杂志社专业野生动物摄影师讲解野生动物拍摄方法，并挑选优秀作品上传美国国家地理杂志国际版网站；“参观考察京郊低碳示范风电场——鹿鸣山风电场”--工程师为同学们讲解风力发电原理、传输并网发电过程，各个发电机机组并网发电的情况，怎样通过大型变电站，在并入国家电网之前让电压符合国家标准等等，同学们体会了清洁能源在节能减排中的重要性，了解了中国风电发展的成就。“参观军营”--学习体验内务整理；观摩解放军出操训、翻越障碍表演练并体验；同解放军共进午餐；参观我国国宝级的导弹部队，看到了我国正在服役的各种导弹及导弹准备发射的过程。微山湖湿地生态科技夏令营行前培训时，老师给孩子们粗略讲解了水质指标和水质测定的方法，并进行了洗衣粉溶液中磷酸盐含量的快速测定活动，让同学们在学习知识的同时还体会到动手的快乐。在参观运河古城的同时组织学生亲手采集了运河码头的水样；当天下午在参观青檀寺时突降大雨，同学们避雨时自发用废弃的饮料瓶收集雨水，想看看雨水的水质怎么样。当晚老师就组织学生进行了分组的水质测定活动。通过简单的测试，发现运河水为中性，而雨水偏酸性，让同学们直观认识到了目前的环境问题。营员通过取样、观察、记录、测定、讨论等形式进行了大气、土壤、水质检测、生物多样性等不同主题的科技探究活动。赴韩考察活动，安排参观了大邱体育场，大邱市民安全体验馆，国立果川科技馆等韩国的尖端科学技术场馆，让学生体验到了韩国最顶级的科普教育成果。组织参加了韩·中青少年文化交流活动，韩国传统手工扇制作，Golden Bell知识竞赛等文化交流活动，让学生更深层次的感受韩国的传统文化。变废为宝动手体验活动中，在老师的带领下，同学们溶解了适量的盐、糖，然后按配比量称量加入氢氧化钠制成强碱液，之后兴致高涨地拿出从家里带来的厨余废油，完成最后一个环节的混合搅拌。同学们在和谐愉快的氛围中，合作完成了每一个制作步骤。看着倒入模具的自己亲手制作的肥皂，同学们的脸上洋溢出自豪的笑容。为了更好地体现鹫峰夏令营活动的人文、自然、天文特点，科技馆为同学们精心准备了活动内容。既有锻炼意志品质的登山活动，又有活泼有趣的拓展游戏；既有天文知识的介绍与观测，又有充满了乐趣的夜间昆虫灯诱，既有对古代建筑文化的欣赏，又有地震救援中心的实地参观和体验。孩子们在活动中，体验到科学探索的欢乐与艰辛，感受到动植物的奇妙生态，欣赏到建筑中的美学和文化内涵，感受到地震给我们带来的巨大震撼，学习到如何自救的方法和技能，在意志品质，科学知识等方面都有了很大收获。我们在活动中为每位同学拍摄、打印了了精彩的照片，还根据每位同学在活动中表现出来的特点评选了小生物学家、小天文学家、小旅行家等优秀营员，给予孩子们更多的鼓励。

通过这些生动活泼、形式多样、内容丰富的活动，使青少年们获得了科学知识，提高了自身综合素质，取得了很强的社会效益。

四、注重结合，确保实效

本次暑期阳光活动，在内容上更生动、活泼，通过参观、体验、采集、制作交流等形式，使同学们在轻松快乐的氛围中接受科技文化知识的熏陶；在活动组织上，坚持社会公益性按实际成本收费、通过各位老师的通力协作尽可能的减少学生所需负担的种种费用；在活动形式上，做到集中活动与分散活动相集合，既有集体参观体验也有个人采集之作等。在活动中加强未成年人思想道德教育和自身素质提高，把思想道德教育和知识性、科学性、趣味性活动统一起来，把自身素质的多样性和参观体验活动的多样性结合起来，使他们在活动中受教育和启迪，在体验中提升自身的综合素质。

五、活动亮点

1、活动吸引力大，参与者多：吸引了来自外区、外省市众多的青少年科技爱好者。

2、活动内容丰富，参与者喜爱：多学科相融合，适应当前社会对学生综合能力的要求，同时又有所侧重，使学生学有所长。首次尝试让学生亲身体验模拟的野外生物考察过程。安排系列分析探究活动，学习掌握基本的科学探究方法，激发学生开展科学探究的兴趣，很多同学表示要继续进行相关主题的科研活动。

3、活动安排周密而灵活，参与者开心：能随时根据学生身体状况、天气状况、学生的活动状态，及时调整活动内容，使得活动中学生都能处于积极兴奋状态，避免了学生有乏味之感，也确保了学生的安全。活动结束后开设公共邮箱，供同学们交流活动体会，及时传送相片方便家长下载。

4、活动中把对学生的思想道德教育贯穿始终，潜移默化地开展了珍爱生命、保护环境、生态道德等方面的教育，让同学们学会了自理、懂得了自强，增强了团结合作意识和能力，树立了关注社会、爱护环境，共建家园的责任感与使命感，提升了学生的科学素养和人文素养。

5、将活动与学校科技实践活动课程有机结合，使其成为我们摸索的一条校外活动的新途径。

六、收获及不足

通过本次暑期阳光活动的组织，不但提高了我们老师个人对孩子的管理，教育能力，同时也再次让我们在孩子的感染下再现了自己的童真，更懂得如何科学地去引导孩子的健康快乐成长，学会了更好地相互协作、相互补台。参与活动的同学们在活动中，不仅丰富了自己的各方面知识，同时在行为习惯方面有了更好的转变，逐渐学会了快乐地与同学、老师相处，性格变得开朗、活泼。同学们体验了自信、毅力的重要，成功的快乐，团结的力量，精神面貌变得积极进取、充满活力与生机，参加活动的绝大多数孩子纷纷表示还愿意参加我馆组织的活动。

与此同时，我们的工作也还美中不足，主要表现在对新形势下对科普夏令营活动的认知及发展趋势应还有待继续摸索、钻研；寻找更加生动、活泼，寓教于乐的活动题材。在活动中更好的感受科学探索的魅力以及道德修养的熏陶。在首次与媒体合作组织的夏令营沟通方面还显得有些不够顺畅。年轻教师在活动组织中经验不足，遇事有些急躁和慌乱，还要进行有效的沟通，尤其是在野外活动坚持好每天的碰头会及时处理好各种突发问题，提高团队意识和合作精神。此外，一些活动如天文观测和灯诱昆虫等活动受到天气制约因素很大，除了做好活动预案之外，今后应考虑开展此项活动的季节性。另外，活动内容丰富固然是件好事，但今后应更注重开展主题性的夏令营。同时，如何让活动更具有延续性，也是今后重点考虑的课题。

  假期的活动起到了很好的科普宣传作用，也很好地检验了科技馆科普教师的业务能力和水平，为今后更好地开展特色科普活动积累了经验。相信在今后的科普活动中，我们会更好地为学校师生提供更好的服务。